Julegavetips

Nå går jeg kanskje utenfor mitt mandat som blogger om uteundervisning, but anyways.. Hvis du leser denne bloggen er du mest sannsynlig glad i naturen. Og hvis du er som meg ligger du kanskje litt, bare litt, etter med julegavekjøping (jeg har andre gode egenskaper....ehm, kremt..). 

Naturvernforbundet, som er den mest seriøse verneorganisasjonen vi har i Norge etter min mening, har kommet med en jubileumsbok. Hør hva folka i Harvest sier: 

JULEGAVE + STØTTE TIL EN GOD SAK
Bøker som gir gode leseropplevelser OG penger til en god sak må være en god julegave. Naturvernforbundet feirer sine 100 år med boka "Naturen svikter aldri". Det er ikke en kjedelig oppramsing av seire og nederlag. Heller ikke en politisk korrekt miljøsak, som fyller leseren med avmakt. Det er en bok om kjærlighet til naturen. Som setter naturvernet i et større perspektiv. Med utdrag fra bøker av Per Petterson, Roy Jacobsen, Lars Saabye Christensen. Dikt av Hans Børli, Terje Tørrisplass, Marte Huke. Nyskrevne bidrag fra Arne Johan Vetlesen m. fl. De fleste bildene har Bård Løken tatt. Det er grunn god nok til å kjøpe boka.
P.S: Harvest har også et bidrag i boka, men inntektene går til Naturvernforbundet.

KJØP BOKA HER

I tillegg har det kommet en bok uteskoledidaktikk som tar for seg alle trinnene. Jeg har ikke lest den enda så kan ikke komme med en vurdering .. Les eller kjøp den HER.

Ut å bål folkens - vi har tid til det før jul!
(derfor det går litt trått med denna julegavekjøpinga mon tro?)

Hva har politikk i naturfagstimene å gjøre?

For en måned siden var jeg på disputasen til Anne Kristine Byhring. Hennes doktorgradsavhandling er veldig spennende og bringer inn mye til naturfagdidaktikken.

Se denne linken for mer om avhandlingen:
http://forskning.no/naturvitenskap-barn-og-ungdom-demokrati-samfunnskunnskap-skole-og-utdanning/2014/11

Naturfag og samfunnsfag henger på mange måter tett sammen - og kunne også hengt tettere sammen! Hva er egentlig naturvitenskap aka naturfag uten å krydre det med etikk og moral og politikk? (sånn tenker ihvert fall jeg som naturforvalter!)

I mange naturfagklasserom lærer elevene akkurat nå om radioaktivitet og stråling (boka er lagt opp sånn). Ja det er greit å vite sånn nogen lunde hva radioaktivitet er, hvilke typer stråling, og at det kan brukes både til 'good and evil'. Men så lenge man er inne på fordeler og ulemper i forhold til en sak så beveger vi oss nærmere og nærmere politikken, eller et verdigrunnlag. Det er viktig kunnskap som tilegnes underveis i søken etter fordelene og ulempene. Mange lander også på et valg i denne prosessen.

Hvor går skillet mellom naturfag og samfunnsfag? Hvorfor er vi så redd for tverrfaglighet når vi som voksne stort sett tenker tverrfaglig? Alle deler av naturfaget kan trekkes inn i samfunnspolitisk debatt. GMO, helse og ernæring, utbygging og nedbygging, vern, jakt, sjukdommer, fornybarenergi, medisinering og vaksinering -- you name it! Og naturfag kan trekkes inn i veldig mye også. Utnyttes det godt nok? Kommer naturfaget i bakevja, mens samfunn og økonomi stjeler all læringen (forskning har vist det)?  Eller husker vi hvordan det gikk med O-faget hvor nettopp disse faga ble kombinert? Jeg ville ha lest hva AK Byhring fant ut i sin avhandling.

Uansett, det handler om læring! HVA skal elevene lære, HVORDAN skal de lære det og ikke minst HVORFOR!

Tiden er inne for lav sol, lange skygger og hvitt landskap.. og kanskje rom til litt ettertanker om året som har gått?